“对我个人而言，我得足够的爱孩子，才能换来孩子对我的认可和信任。”王哲雅是丰台区第二幼儿园的一名幼教老师，在从教的22年里，她时刻以幼儿的发展为己任，怀揣着对幼教事业的情怀，兢兢业业，默默奋斗在工作岗位。
小插片带给孩子“大”成长
从小就喜欢孩子的王哲雅，自2003年大学毕业后就来到丰台区第二幼儿园任教。22年的时间里，她始终保持着“假如我是孩子，假如是我的孩子”的想法，不断调整、转变教育方式，树立了正确的儿童观、教育观、课程观。
为了拓展幼儿兴趣，丰富班级游戏，她从2013年开始，就结合自身的兴趣特长，在班级里进行积塑拼插、乐高搭建课程的研究，并鼓励幼儿运用乐高、插片、魔尺等不同种类的低结构材料开展拼插活动，支持幼儿完成一个个拼插搭建作品。
“为了让孩子们感兴趣，我尝试过多种办法，也总结出了一些有用的小技巧。”王哲雅说，比如，希望孩子们搭一个像小桥的半圆形物体，她就会先让孩子们给这个物体起一个好听的名字。“只要是孩子们自己起的名字，一般都能勾起他们的学习兴趣。随后老师教授的搭建知识，他们接受起来就会快很多。”
鼓励孩子勇敢进行尝试
从教生涯中，王哲雅一直鼓励孩子们勇敢尝试。她清楚地记得，几年前班里一位小朋友悄悄找到她，希望能在班里留出一块小场地，摆放这位小朋友自己拼插的“神秘物品”。“当时孩子没告诉我要拼什么，只让我给他两周时间。我觉得这个孩子一定有想做的事情，就同意了。”王哲雅说。
对孩子无条件的信任给王哲雅带来了很大惊喜——两周后，这位小朋友将亲手拼插好的“辽宁号”航母模型摆放在了预留的位置上。王哲雅后来才知道，在过去的两周里，这位小朋友在家长的带领下去了两次科技馆，以便近距离观察航母。同时，小朋友的家长也在网上找了很多“辽宁号”航母的参考图片，小朋友经过认真琢磨研究，最终完成了“辽宁号”航母模型。
“直到这位小朋友毕业，那个航母一直在幼儿园里摆着。经过这次努力，孩子也发生了很大的改变。”讲述这段经历时，王哲雅真心为这位小朋友的成长感到骄傲。而看到了孩子们的潜力之后，王哲雅还在幼儿园里举办了一个小型插片展，邀请全园小朋友来观看，并鼓励班里的孩子教低年级小朋友拼插技艺。
如今，这一尝试已经成为王哲雅所在班级的特色课程。在丰台区此前举办的“幼儿园课程领导力项目”开放活动中，王哲雅汇报了《小小雪花插片在课程之路上的行与思》，展示了自己所在班级幼儿原创的乐高插片主题微电影10余集，获得了大家的一致好评并带动全园教师共同学习。
为孩子系好人生“第一粒扣子”
多年来，王哲雅始终坚持以红色为基因，为幼儿系好人生的“第一粒扣子”。她结合社会时事和幼儿的生活经验、兴趣等，先后开展了“寻找中华骄傲”“我与神舟十一同行”“小小阅兵仪式”“童眼看奥运”等主题教育活动，在孩子们心中种下爱国主义的种子。
9月3日举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，王哲雅受邀作为观礼嘉宾在天安门广场目睹了阅兵盛事。回到学校，她迫不及待将整个阅兵过程与孩子们分享，并且带回了观礼服务包。“观礼服务包里的矿泉水我都没舍得喝，就希望能够让孩子们感受到现场的氛围。”
王哲雅向孩子们分享了阅兵现场的盛况，还让大家拿着小红旗合影。“孩子们都特别感兴趣，还与我分享了自己在家中观礼时的感受。不少孩子都被解放军叔叔整齐的队列所震撼，直呼厉害。”
随后，王哲雅还巧妙地将阅兵常识渗透到孩子们的生活中。“很多孩子问怎样才能够被选上参加阅兵活动？”王哲雅早有准备，将自己提前准备好的相关视频播放给孩子们，并借此告诉孩子们能够达到这些标准需要在日常生活中高度自律。不仅如此，她还借此机会，请孩子们自主制定每周升旗手的选拔标准，全班同学投票最自律的小朋友担任小升旗手。
“孩子放在我这儿，您放心”
从教生涯中，王哲雅一直是家长们的贴心朋友。她十分重视家园共育工作，知家长所想，懂家长所需，并能有针对性地提供家庭教育指导，每个学期初和学期末都会定期与家长进行一对一交谈、开展家长沙龙讲座等。与家长交流探讨育儿经验和方法，给予家长专业建议。她认为，与家长的相处交流其实和与幼儿交往有异曲同工之处，把倾听、共情作为基础，支持、回应才能见成效，用实际行动向家长证明了“孩子放在我这儿，您放心”的诺言。
多年的努力，让王哲雅获评全国模范教师、第一届北京市幼儿园紫禁杯优秀教师特等奖、北京市骨干教师等称号。“我们是孩子走向社会面对的第一个老师，这一职业非常神圣，我们不会像小学、中学或大学老师传递给孩子那么多知识，但我们却能给予孩子更多情感上的照护和习惯上的培养。”王哲雅说。
文/北京青年报记者 武文娟
编辑/汪浩舟
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